比較，是人學習和求知的一項能力，是上天寶貴的賜予。
小孩漸長，懂得比較不同形狀，顏色。三角形的塊狀不能放入圓形的孔中。
學生寫文，掌握比較的描述方法，就可寫把主題突出重點，把內容更豐富。
主婦買菜買家用物品，要周圍格價比較，買的蔬菜肉類，哪間便宜，哪處新鮮；不同品牌貨品的品質，表現和耐用否？就不會浪費自己的金錢。
做研究學問，用系統方法，收集不同數據比較，就可幫助找出問題的答案。
當年紀漸長，閱歷漸多，懂得運用比較的能力越豐富，學到的越廣博…
直到遇上一些環境，一些情況，一些問題出現，
發覺原來事事比較，會帶來煩惱，帶來不快樂。
最遺憾的是，把人與人作比較，更會帶來人際間的不和和不必要的磨擦。
把自己的孩子跟別人的孩子比較，把自己家中的孩子逐一比較，
誰最聰明？誰最聽話？誰的成績比較好？
把自己的配偶跟人家的配偶比較，哪人比較懂浪漫懂體貼？
把自己的父母跟別人的父母比較，如果誰的父母是自己的父母多麼好呢？
諸如此類的把人作比較，只會帶人進入死胡同，令人活在不快樂的生活中。
其實…
把人比較，就如把蘋果和橙比較一樣。
雖然蘋果和橙同屬生果，有果皮，有果肉，有種子，有果汁…
但是蘋果和橙含不同營養成分，兩者每個部分也有不同用處。
根本不能比較兩者，而說蘋果比較好，還是橙比較好。
要把一個人跟另一個人比較，就好比把蘋果和橙比較一樣。
若硬要比較，蘋果和橙不會有感受，不會反對反抗人的比較。
但是人有心靈，有感受，有自尊，被別人比較就難免感受傷害。
謹慎言語上的比較會傷害孩子和親人的感受，是設下快樂的安全網。
若能顧及身邊人的感受和自尊下，其實不用比較，也可以直接說出他們的獨特處，與別人不同之處而加以欣賞，遠比透過 “比較”的說話，更能達到激勵對方的目的。
（基絲汀，共勉之。歡迎網上轉載，並請註明出處。）
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