所有『稱讚』對孩子都是好嗎？

不少研究顯示『稱讚』在鼓勵人方面，可以很有效，是正面的推動力。不過，不是所有的稱讚帶來一樣的效果。

85%美國家長認同稱讚孩子聰明是很重要。但是否對孩子有益呢？

在 New York Magazine 一文《How Not to Talk to Your Kids》引述心理學家 Carol Dweck, 研究稱讚對學生的影響。當中所提出的重點，很值得老師和家長留意的。

Dweck 給一班讀第五班的學生做puzzles測驗後，隨機分開兩組，給予不同的稱讚，對一組稱讚他們聰明，但對另一組則稱讚他們努力。

跟著，又給這些學生做第二次測驗，告訴學生可以選擇難或易的題目。發現：因他們的努力而被稱讚的學生，當中90%選擇較難的題目。但大部分被稱讚聰明的學生則選容易的題目。

為何如此？Dweck解釋，被稱讚聰明的學生要保持在人面前的形象，所以不敢冒險，逃避可能遇上失敗的尷尬。

下一回合的測驗，就是所有學生沒有選擇地要做一套比他們程度高兩年的題目。當然所有學生在這次測驗中失敗。但兩組的學生反應卻完全不同。被稱讚努力的學生表示很喜歡該次測驗，願意在下次更努力。被稱讚聰明的學生認為是證明他們不是那麼聰明，表現極為緊張不快。

最後一個回合的測驗，難度跟第一回合的題目一樣容易。被稱讚努力的一組學生有顯著進步，改進了30%. 被稱讚聰明的學生則約退步了20%.

被稱讚聰明的孩子，會養成這樣的想法：『我聰明，所以不用努力也可以。』但很遺憾的是，當遇上失敗的時候，被稱讚聰明的孩子，就突然感到自己並不是那麼聰明。

相反，被稱讚努力的孩子，看測驗的結果跟他們所下的努力有關。遇上失敗時，並不影響他們對自己的看法。

努力，是孩子可以控制的因素，反之，聰明則屬不能控制的因素。

由此研究，反映出強調努力——孩子可以控制的因素，有好處：孩子領會到他們成功與否跟他們的努力有關。而且，可幫助他們更有效處理失敗的經驗。


資料參考：How Not to Talk to Your Kids [via: lifehack.org]